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《教我如何不想她》是由刘半农在1920于英国伦敦大学留学来自期间所作，是中国早期广为流传的重要诗篇。下面是我为你带来的刘半农《教我如何不想她》原文与赏析，欢迎阅读。作规件述顶磁圆评者简介：刘半农(1891年5月29日-1934年7月14日)，江苏江阴人，原名寿彭，问答后名复，初字半侬，后改重宣前团院服落应去半农，晚号曲庵，中国新文化运动先驱，文学家、语言学家和教沿采须态置写突早育家。原文：《教我如何不想她》刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊!微风吹动了我的头发，教我复找她立套如何不想她?月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月弱感非殖夫文航斯光。啊!这般蜜也似的银夜。教聚率继信斗处增我如何不想她?水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊!燕子你说些什么话?教我建尔宁如何不想她?枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊!西天还有些儿残霞，教我如何不想她?创作背景：刘半农早年积极投身五四运动，并一度参加《新青观动航路基红右草山班年》编辑工作，1920年赴英国伦敦大学留学并致力于语言学研究，此时诗人远离祖国，思念亲人，于是挥笔写下了这首感情深沉的诗。诗名开始时叫做《情歌》，后来改为《教我如何不想她》。五四以前，汉字中的“他”本无男甲执蛋报联还优女之分，刘半农在《教我如何不想她》中首创了“她”易苦拉烧更克宽什娘念诗取代女性，并得到社会的广泛认可。1926年赵元任将此诗谱曲，并广为流传。赏析：《教我如何不想她》这首诗在形式上的整饬，一望而知。全诗四节，每节五句：前两句都是七字，大体都是三个音步，并用韵(除第并一节)，如第四节管够企女副而消织首因的“枯树/在冷风里/摇”、“野火/在暮色里/烧”;中间的第三句都用单独一个“啊”字，这在某种意义上有时代的烙印，新诗初期，抒情手段还金准始件坏铁顶导似福比较单一，诗人往往用感叹词直抒胸臆;第四句都友至静官时曾点是八个字，大体上音步仍然是三个，第三和第四句坚罪背地得殖子甲员究快的短长之变，则在整节诗中造成了节奏的大幅度改变;第五句每节相同，都是“叫我如何不想她”七字，造成一唱三叹之感，同时第五句还和第四句押韵(除第二节外)。因此，这首诗可以看作是广义的格律诗，即在一首之内形令吧么研专英成固定格律，但不追求每首诗都相同，因此又保持了新诗的自由。刘半农在“她”字从文字学角度正式提出之前，已经在《教我如何不想她》这首诗中大胆地使用这个字了。这首诗是诗人192蒸兰植业参饭湖研亲火矛0年留学期间在伦敦写的。诗中的“她”是首次使用，而关于“她”字的文字学诉求则是1923年才正式提出来的。诗中的“她”有人说是指一位女性，有人说是指祖国(英语中的“祖国”motherland一词是阴性)。不管如何，是诗人的一种深挚的感情，启发他为祖国的文字贡献了一个重要的人称代词，使得那些即使是在“此时此刻”的现实中处于宾位的中国女性，获得了在语言形式上的明确的主体地位。从诗歌的角度看，《教我如何不想她》毫无疑问是一首优秀之作。而从语言和文化的角度看，其意义似乎更加重要。一个“她”字，使一首诗永垂不朽。《教我如何不想她》这首诗用了歌词的形式，融进了民歌风，同时又是不折不扣的`现代白话诗，可谓三种风格、三种审美因素的完美统一。而刘半农是最早(1918年初)呼吁对中国丰富的民歌资源进行搜集、整理和保存的人。他并且身体力行，进行了长期的调查和整理工作，贡献极大。而民歌对刘本人的诗歌创作的影响可以从这首诗里看出。天空明净，大地宽阔。云儿在天空中飘着，微风轻吹，吹乱了诗人的头发，也唤起了诗人心中思念故土和亲人的感情，接着诗人一声感叹：“教我如何不想她?”反问加强了那感情和思念的程度。在夜里，银色的月光照在宽阔的海面上。在这“蜜也似的银夜”，诗人却不能和恋人相伴，不能和心中的恋人在一起。这月光和海洋契合无间、依傍难分的情景在诗人的心中激起了怎样的感情呀?“教我如何不想她”?水上落花，水底游鱼，燕子飞舞。这花因为燕子可有着“落花有意，流水无情”的担心?这游鱼因为燕子的出现可有着被水抛弃的担心?也许，燕子送来了家乡的信息，让诗人的心里有着更深的触动，更深的思念，“教我如何不想她”?枯树在冷风中摇动，残霞映红了半边天，如野火在烧。这冷的风和天边的残霞形成了强烈的对比，更加衬出了诗人远离故国的失落和热切的思念之情。思念之余，诗人看到的还是一片冷冷的暮色——残霞。这是一种强烈的反差，在诗人最冷的心灵感受中，暗藏着对祖国深深的爱。