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。1、产生成人感表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。但是还成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；缺乏社会来自经验。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。2、独立性和依赖性表现为增加了对同伴关系的以来，与问答父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用在削弱。在对教师的态度上增加多了保留和批评、怀疑的成分队段批制凯春镇洋最明。当学生产生了强烈的独立意识后，他们就对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成王迫重晶似司张城送人的意见，常处于形里曲究径级们石绿六赵一种与成人相抵触的情绪状态中。但是，他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。比如他们有时反抗是在向别人表明自己是独立的李先因露，或者需要掩饰自己的软弱。3、自我评价能力销担义下府提高对于自己以及自己和周围直春文多谈写古般都久事物关系的一种认识。其中包括自我了解、自我体说夜留验、自我评价、自我控制题用等形式。进入青春期的红北银又利青少年，自我意识开始形成。他们不仅体验到自己丝激宽续和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。4、自尊心输可兵住认增强每个学生都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映，他们表现为渴望得到理解宽容，追求浪漫肉布西细富整端该轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感教师居高临下的训斥与批评。